基于对大凉山1市4县的实地调研,选取391名彝族青少年学生为分析对象,探讨大凉山彝族青少年族群认同和国家认同的现实状况及影响因素。结果表明:随着年级和学习汉语时间的增长,彝族青少年族群认同和国家认同均呈同步提高的趋势;国家认同高于族群认同;先赋性客观因素的影响具有不稳定性,而社会教育因素的影响显著且持久。
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