文章以顺德职业技术学院教育部现代学徒制应用英语专业群试点的高职专业群SPOC混合教学模式改革项目为案例，选取顺德职业技术学院2018级应用英语专业教育部现代学徒制试点班的33位学生（学徒）及参与教学的主要人员作为研究对象，使用问卷星在线问卷调查高职专业群SPOC混合教学模式对现代学徒制教学过程组织、教学资源建设和教学质量保障的影响。
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