素质教育发展下对小学音乐教学课堂提出了更高的要求,过去单一的音乐技能、知识传导式教学课堂已经不再符合当下新型教育发展需要,小学音乐教学课堂急需教学变革。为发挥小学音乐课程对学生人格塑造、思维培养、创造力开发的积极作用,教师必须从核心素养视角下看待小学音乐教学课堂,只有这样音乐课堂才能符合素质教育要求,学生的音乐综合素养才能得到发展。
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