开放情境创设 聚焦底层逻辑

作者：张存敬

来源：中学数学教学参考, 2022, (17): 37-40.

• 情境创设

<正>西方学者德加默说:“提问得好即教得好。”思维始于问题的解决,精心设计的关键问题可以激发学生的探究欲望,促进学生思维的发展,并成为一条明线贯穿整个课堂。教师既要设计条件富有弹性、解决方法丰富、结果多元的开放性问题,也要提出方向明确、结论集中的聚焦性问题。开放性问题可以让学生依据自己的学习水平做出不同的回应,帮助教师有效处理学生学习差异性问题,同时利用知识之间的融合,学生可以对问题进行多角度、

• 出版日期2022
• 单位河南师范大学