摘要

讨论了分子生物学与生物化学两门课程之间教学内容重叠的问题,并探讨了在讲解的重点、深度和广度上如何处理重复内容的方法,以期使重叠内容既不累赘又突出课程特色,既能使学生学习到重要知识,又能开拓学生思维。

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