全国普通高校预科试行会考制度,并已开展了数学和英语的全国会考。作为从事民族预科教育16年的践行者,感到会考一方面加大了预科教育教学管理的投入力度,另一方面如会考仅仅是一个形式,不纳入学生整个预科教育的测评体系,也就失去原本的意义。民族预科教育,一直在夹缝中生存,有许多值得不断探讨和调研的课题。期望会考不要流于形式,解决一刀切、一个评判标准、不分层组织,以及不纳入学生分专业的核心问题。
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