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摘要
<正>随着科学育人观的深化与应用，语文教师开始集中精力优化写作教学，努力完善语文教学体系中的“最后一块短板”，而且，也是小学生认知难度最大的能力训练区间。写作教学是一个信息输入、信息处理、信息输出的体系化活动过程，需要小学生进行大量的相应探究活动以及信息积累活动，因而具有一定的挑战性与艰巨性。因此，教师自觉改进写作教学策略，创设人性化、诱导化、趣味化以及实效化的写作训练过程，有效提升小学生的写作水平，对于小学生的语言积累、素材处理、信息悦纳、写作表达具有非常积极的现实意义。
- 出版日期2022
