高校在太极拳教学过程中,通常会遇到学生在学习太极拳中半途而废、难以坚持的现象,归根结底是对太极拳的教学没有一个具体有效的学习方法。目前,体育心理学将目标设置成为一项重要的研究内容,目标设置有利于增强学生学习的兴趣和积极性。本文通过实验分析,证明目标设置理论在高校太极拳教学中的积极作用。
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