近年来随着长江三角洲经济的迅猛发展,苏南地区越来越多的公办学校在政府积分入学政策影响下,迎来了大量外来城市建设者的随迁子女入学,由于地域差异、家庭背景、教育资源等诸多方面的影响,给小学信息技术教学带来前所未有的挑战,如何在学校提出的"悦纳尊重、和谐成长"的融和教育理念这个大背景下,让融于一堂来自五湖四海的每一个学生的信息素养得以发展,需要我们一线教师研究学生、研究教材,调整和二度开发建构教材以切合学生的需求。
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