<正>医学生物化学是联系基础与临床的桥梁课程,在医学教育中起着承前启后的作用。但由于其理论性强、内容繁多、概念抽象枯燥,且传统的医学教育模式重理论、轻实践,使得部分学生对生物化学的学习缺乏兴趣和信心。因此,近年来,在借鉴国际医学教育的先进理念和教学模式基础上,国内众多医学院校生物化学课程都进行了各具特色的教学改革,并取得了一定的成效[1-3]。笔者尝试在医学生物化学教学活动中引入BOPPPS教学模式,总结如
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