有“心理味”的心理课离不开课堂回应。运用心理辅导技术的课堂回应能让心理辅导课在有“心理味”的同时更加体现专业性，提升教学效果。结合课例“生气了，怎么办”，分析了教师在心理辅导课的各个阶段可以用到的心理辅导技术，以及回应学生课堂发言的方法，解说了辅导技术在课堂回应中的效果——有效唤醒学生的内在体验，促进课堂的有效推进。为一线教师提供经验借鉴。
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