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摘要
数学是高中阶段重要的学科之一,相对其他学科而言,高中数学具有一定的抽象性、逻辑思维较强的特点,在学习和解决问题中,需要学生认真思考,建立数学模型,再利用所学的数学知识解决实际问题的过程。高中数学学习和解题过程较为复杂,因此在学习过程中,有些学生由于数学基础薄弱或其他方面的原因,学习数学有一定的难度,也就是我们常说的"学困生",因此在高中数学学习中的一个重要任务,就是避免学困生的产生并积极引导学困生走出数学学习困境。本文主要讲述在高中数学学习过程中"学困生"的形成原因以及转优策略。
- 出版日期2018
