目的:为农村中小学教师幸福感的研究提供理论依据和工具性支持。方法:通过开放式问卷和访谈收集初始量表条目,对526名农村中小学教师进行调查。结果:最终量表含21个条目,分为工作认同、工作压力、环境激励、人际关系四个维度,量表信效度良好。结论:该量表可作为农村中小学教师幸福感的评估工具。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
