教学中追求在朗读感悟的学习氛围下,不用讲解,在心与心的碰撞中,学生在情感感悟中完成朗读、明理,让古文意思不讲自明、不攻自破。这种学法有利于在小学阶段培养学生文言文学习的兴趣,在历史的长河中"几经穿越"的学生自然会爱上我国源远流长的文化瑰宝。
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