<正>小烨以前是一个表现欲不太强的孩子,班级小组建设开展了一段时间后,小烨在学习上进步特别大,上课变得积极主动,每次作业都完成得很好。一个月后,学校评选"自主学习之星",小烨光荣上榜。学期末,他又因为进步明显被评为学校的"星光少年"。小烨的进步和班级开展的小组建设活动有很大关系。那么,怎样在班级小组建设中运用好社会助长心理效应呢?
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