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摘要
课改以来,初中语文阅读教学发生了重大变化,其中"预设"与"生成"受到教育工作者的重视。在预设与生成的作用下,阅读教学成为一个开放的多元平台,不仅能够促进学生的全面发展,而且有助于促进课堂从有效走向高效。初中语文的阅读教学是一个创造性的过程,作为教学主导者的我们,真的希望我们的课堂教学因充分预设而让我们的孩子读懂文本,读出自己,从而出现更多的灵动生成。近些年来,随着新课改的不断深化,语文课堂发生了很大的变化。其中"预设"和"生成"更是阅读教学中的热点词汇。阅读教学通过预设与生成的构建不再是一个封闭的系统,而是一个多元开放的平台。让阅读教学在师生的双主体互动下绽放人文、人性、智慧、生命的魅力,学生得以全面发展,教师得以专业化成长。
- 出版日期2018
