高职扩招背景下，生源结构复杂与传统教学管理不协调，学习需求多样与常规教学模式不协调，教学资源不足与标准不降不协调。要应对这些不协调，高职院校需基于“产（企业生产）—学（学校教学）—研（技术研发）”一体培养高水准的双师型教师，构建产学研一体的教学新模式，实施产学研一体的教学资源建设。在长沙MZ学院电子信息工程学院的实践中，学生培养质量、教师成长速度、资源建设成效均有大幅度提升。
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