课程思政是教育创新的具体实践,也是为社会发展培养高水平人才的必然选择。在课程思政视角下,地方院校提升应用型人才培养质量,需以教育发展、经济建设、学生培养为重点,追求多维目标的价值实现。面对当前应用型人才培养的服务性、人文性、教育性、资源性问题,地方院校应着力推进教育定位与地方建设的对接,加强人文教育和专业教学的融合,促成课程素材与思政元素的联结,联通现代技术与资源拓展的路径,从而为应用型人才培养的突破性发展创造良好条件。
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