在小学语文教学中巧用“微演讲”，能提高学生自主学习能力，发展学生语言运用能力，培养学生创新思维能力。然而，在“微演讲”活动实施过程中仍存在一些问题，包括实施准备不够充分、教学指导不够有效、演讲活动不够丰富等。对此，教师需要从辅助做好学生课前准备、巧妙设计情境问题、营造轻松愉悦氛围、尊重学生独到见解、开展演讲竞赛活动、基于榜样进行评价等方面入手优化活动设计，以更好地提高学生语言表达能力，培养创新人才。
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