<正>2016年1月底,笔者在带领五位三年级研究生赴日学术交流期间,受日本东京艺术大学国际交流部邀请参观了2016年度第64届东京艺术大学毕业作品展。其间,与东京艺术大学设计科"视觉传达、描绘"等专业的师生进行了一场较为深入的对谈,双方共同关注和感兴趣的话题包括:中日设计专业的教学体系架构规划与考试制度的异同,设计教学中是否与社会设计实践项目保持紧密结合,坚持动手能力在设计教育中保持重要地位,设计专业是否应该坚持绘画的传统训练方式,中日艺术
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