词汇量不足历来被高校学生视为英语学习的绊脚石。本文针对学生外语词汇学习的特点,提出在词汇教学中,通过拼读规则运用的示范教学、单词呈现与单词凸现、词的讲解、阅读与词汇练习、口语与写作表达训练,词的文化因素教学等环节中相应的教学方法操作来积极帮助学生扩充词汇量,进行有效的英语词汇教学。
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