消除资源差异 实现义务教育均衡发展——铜陵和沈阳义务教育均衡发展思路的启示

作者：林宝; 隆学文

来源：中国党政干部论坛, 2009, (02): 31-33.

• 义务教育均衡发展
• 差异性
• 沈阳市
• 综合改革
• 薄弱学校
• 校长
• 教育工作者
• 择校
• 资源差异

<正>长期以来,我国各地区基础教育资源分布明显不均衡,"择校"成为学生家长的无奈选择,因此引发了"奥数班热"、"公共英语等级班热",学生报班、补课现象十分普遍,义务教育出现的这一病态现象成为社会关注的热点问题。近年来,全国许多地方为促进教育的均衡发展主要采取了增加优质教育资源的办法,但是

• 出版日期2009
• 单位中国人民大学; 中国社会科学院人口与劳动经济研究所