道德实践与理论教学二者关系紧密,缺一不可。如何有效地开展道德实践课活动,是能否切实培养学生良好道德习惯的关键。现行的高校道德实践环节中,利弊同时存在,且有针对性较弱之症。目前在校大学生,绝大多数尚未接受系统道德实践的锻炼,在道德修养与日常操行方面,与社会期望存在距离。故此,采取因地制宜、切实可行并行之有效的道德实践方式,不失为当务之急。
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