<正>"怎样提高教学的有效性?"多少年以来,有效教学就像斯芬克斯之谜,氤氲在许多学校、教师的头顶,他们一方面殚精竭虑地求索谜底,一方面垂头丧气地反思过失,一方面涸泽而渔式地倾注师生血汗,一方面痴人说梦式地高谈阔论素质教育。教学走上了饮鸩止渴式的怪圈,"有效"成了欲说还休的隐痛。"以教论学"已经无法解决基础教育的本质问题,教学必须将目光聚焦到学生及学生的学习
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