摘要

国际汉语教学是一个典型的跨文化传播过程,论文从传播学视角出发,具体探讨了在汉语跨文化传播过程中,国际汉语教师对传播内容、传播方式、传播渠道以及作为传播者的自身所进行的"把关"行为及作用。