<正>在以往的高中物理课堂教学中,教师往往采用讲述式的教学模式,这样的课堂教学,就是让学生对所学的知识进行记忆,至于学生在课堂上学到了什么,教师则不去过多地关注。在这样的课堂中,学生没有学习的主动性,没有师生间的互动、沟通,造成了教与学的严重分离,最终导致教学质量低下。所以,教师应扭转这一现象,要对教学模式进行优化,从促进学生的发展入手,提升学生的学习能力,实现全面发展。一、采用组合教学,突破教学重点
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
