优化教学策略,让“课堂”变“学堂”

作者：田甜

来源：小学生(中旬刊), 2018, (12): 94.

• 小学数学
• 教学策略
• 课堂学习

数学课堂是学生学习的主战场,而且学生早已是数学课堂的主人,作为教师要充分发挥其主体作用,注重打破教师专一课堂,让"课堂"变"学堂",更多地优化教学策略,引导学生体验学习、主动探究,提升课堂教学效果。

• 出版日期2018