<正>学始于思,深于奇,学生只有在思考和好奇的不断转化中才能产生探究数学的欲望。情境创设是数学教学的重要环节,可以通过游戏情境、生活情境、故事情境和活动情境为学生提供一个和谐有趣的数学课堂。一、在游戏情境中激发学生的兴趣小学生童心还较强,他们非常爱玩游戏,一个简单的小游戏往往能够给学生带来无限的乐趣,考虑到学生对游戏的执着与热爱,将游戏与数学教学相结合可以达到事半功倍的效果。所以在教学中,教师
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