识字是阅读和作文的基础,识字能力是学习能力的根基。历来的语文教学都很重视识字教学,也都把它列为低年级语文教学的重中之重,新课程下的识字教学强调"随文识字"、"多认少写",意在让学生早认字多认字而又轻松愉快地识字。注重培养学生独立识字的能力。采取由"扶"到"放"的方式,引导他们在已有的识字基础上,主动识字,即借助汉语拼音读准字音;运用偏旁、部件和形声字规律等记忆字形;结合词语、句子,联系图画理解字义。在学生自学的基础上进行识字教学。
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