财经类院校应用文写作教学实效性探讨

作者：马建红

来源：廊坊师范学院学报(社会科学版), 2019, 35(02): 113-116.

DOI：10.16124/j.cnki.cn13-1390/c.2019.02.022

• 应用文写作
• 通识教育
• 文体教学
• 比较教学

应用文写作在财经类院校的教学实践中,虽然存在师资专业出身单一无法胜任专业文体教学的现象,但不能因此而将所有专业文体排斥在外,因为通识教育与专业教育的有机关联更能体现该课程的实用性和专业教育是通识教育组成部分的关系。可尝试通过"包干到户"加强任课教师专业文体教学培训和合作教学的途径解决这一矛盾。文体教学是应用文实践教学的基本单位,只有把握好每一种文体的特点并据此制定相应的教学目标,保证每一种文体的教学实效性,才能有利于教学实效性的整体提高,这需要任课教师重视学生在写作技能掌握过程中的点滴积累并为此做出应有的努力。同中求异和异中求同的比较教学法有利于学生在有限的学习时间内系统掌握写作技能。

• 出版日期2019
• 单位上海立信会计金融学院