进入大学之后,英语专业学生要学会调整自己的学习策略,切实提高听说读写各方面的技能。英语教学策略经历了一个逐步理性而又注重效用的发展过程。本文主要阐述元认知策略的理论研究及其对英语学习自主性培养的意义,元认知策略培训对英语专业学生学习自主性的培养提供了有益分析,并结合本人的英语教学实际对如何高效率地听和读提出了相应的学习策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
