在初中数学应用题的教学过程中,教师不仅要夯实学生的基础知识,注重各种实用的解题方法和技能的教学,也要不断探寻一些新型教学模式。这样才会让学生在应用题的学习分析上积极性更高,学生的思维会更加活跃,多样化的解题方法和思路才会产生。本文对此进行了分析研究。
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