本文论述读后叙写这种新的教学理念和教学方法在高中英语阅读教学中的应用策略，提出教师应采用感知插图，强化内容预测；深剖词汇，铺垫阅读感知；解剖结构，升级综合能力；罗列提纲，拓展知识维度；呈现成果，形塑学科素养等方法，让学生充分认识到知识学习的价值，加速对语言知识吸收，提升表达能力和思维能力，最终实现英语教学层级跨越式发展。
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