情景式PBL教学法在《妇产科护理》教学中的效果评价

作者：罗桂华

来源：中国社区医师, 2013, (07): 338.

• 情景式PBL教学法
• 妇产科护理
• 效果评价

<正>情景式PBL教学法是以问题为基础,学生为中心,在教师引导下通过情景模拟、小组讨论及搜集资料获得知识的教学模式[1]。笔者把情景式PBL教学法运用到高职高专护理专业学生的《妇产科护理》课程教学中,并对其教学效果进行评价,运用情景式PBL教学法效果明显

• 出版日期2013
• 单位南阳医学高等专科学校