<正>在初中数学课堂教学活动中应用多媒体设备及技术,能够大大改善师生交流状况,激发学生学习兴趣。然而评价多媒体使用效果的尺度,不在于内容呈现精彩与否、技术难度高深与否,而在于是否有效帮助学生实质性地构建了新知,是否有效开拓了学生的思维以及情感。强化情趣,激发动机
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