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摘要
核心素养作为培养学生的目的已经在教育部明确地提出来,强化学生的核心素养教育是课程改革的方向。学生是课堂的主体,教师教学的最终目的在于提升学生的综合技能和素养。核心素养教育则是从多个维度来强化的,即:身体、知识、学习方法和思路、技能掌握、创新、探究等等。高中物理作为科学性学科范畴,新课标指出了教育四个维度:学生对物理的感知、学生创新思维以及科学思维的形成、学生对物理的科学探究、学生对科学的态度。想要实现这四个维度,教师在教学中就必须结合实际情况,立足核心素养教育开展高中物理课堂教学活动,促使学生在特定的环境中不断提升和发展。
- 出版日期2018
