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摘要
<正>随着科技的发展,人们逐渐认识到从综合的角度认识、解决问题的重要性。小学科学课程内容涵盖了自然科学主要领域的基础内容,包括物质科学、生命科学、地球与空间科学、科学技术与应用等。小学科学课程将这些领域综合在一门课程中,更好地体现了自然科学独特的教育功能、相似的思维方式和共同遵循的研究法则。当下的小学科学教材整合需要"合并同类项",避免简单重复,从学科内到学科间,寻找"共同因子"。但不能止于此,而应该从目标、内容、教学、评价等方面进行系统设计,实现更高层次的融合,以培养完整的人。
- 出版日期2020
- 单位苏州大学
