勤探究启发思考 研本质落实育人——由高三数学“微专题”教学说开去

作者：居加颖

来源：中学数学教学参考, 2021, (06): 58-59.

• 高三数学
• 微专题
• 育人

在高三数学复习中促进学生深度学习,教师要深入认识、解读数学的本质,解决目前的微专题并不"微"的问题,通过以小见大,精准施策,把学生带进复习"场"中,发挥学生的学习主观能动性。

• 出版日期2021