文章通过对当前我国高校音乐素养课程的开展状况,分别从审美能力、开放思维、文化传承、集体意识四个方面举例阐述大文化观视域下当代大学生提升音乐素养的必要性。为实现这一目标,全国各高校积极开展音乐素养教育课程,努力正确引导学生对音乐形式与实质的深入认识,从而进一步形成理性与批判思维,最终达到完善学生身心、规范举止的教育意义。
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