课堂小组讨论教学是为实现自主、合作、探究的学习方式而倡导的一种教学方式。通过观察32节中小学课堂小组讨论教学,分析发现课堂小组教学讨论问题的预设不适、讨论过程的指导失控、讨论时长的设定不当、讨论结束的方式不宜等问题,建议教师开展课堂小组讨论教学时应遵循以实现目标为出发点选准讨论问题、以问题解决为导向适时调控指导、以达成共识适时结束讨论等基本要求,增强课堂小组教学的实效性。
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