青少年科学素质的培养对国家发展具有基础性作用。引导青少年阅读科学经典著作，使其领会其中蕴含的科学精神、科学思想和科学方法，培植其科学情感和科学直觉，进而提高其创造力，正是我国青少年科学素质教育的根本目标。文章以“科学元典丛书”学生版为例，从策划理念、内容设计和编辑所创造的附加值三个方面，探讨基于科学素质教育的科学经典类选题再开发的方法和意义，为图书的升级改版和重新赋能提供借鉴。
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