<正>有效课堂教学是近年来教学研究特别关注的话题,不少的专家学者给出了课堂教学有效性的理论剖析和哲学解释,众多的一线名师设计了各种提高课堂教学有效性的策略。笔者通过对优质课和问题课的特征比对发现,完善和提升数学教学有效性有四个关键着力点。一是要重视建构数学的知识框架体系。数学学科的基本特性是系统性和知识结构性。强调知
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