稳定和高素质的教师队伍是确保每个孩子享有优质教育的前提和关键。在美国,联邦政府,教师工会,以及由教师培养、认证和资格考试机构组成的一体化教师质量保障体系,在相互合作与博弈中形成了三位一体的教师队伍建设体系。文章分析了联邦政府、教师工会和教师质量保障体系这三方在教师队伍建设中各自扮演的角色、采取的措施、相互之间的合作、在政策制定和实施过程中产生的冲突以及如何通过博弈达到平衡,最后总结了美国多方参与的教师队伍建设体系的相关经验和启示。
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