实现人与自然和谐共生是人类共同的愿景，但如何对待自然，怎样与自然相处，这些都与公民的生态素养相关。公民生态教育是实现生态文明的重要基础，然而目前的生态教育存在将生态素养等同于生态知识，在教育内容上侧重于对公民生态知识的传授而忽视公民生态思维养成的重要性的误区，使公民在思想观念上缺乏生态意识、在行动上缺失生态责任。因此，生态教育的重心应当从生态知识的传播转向生态思维的培养，公民的生态科学意识、生态道德意识以及生态审美意识等的教育应该受到重视。
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