小学数学的生活化教学就是在日常生活中,敏锐地发觉隐藏的数学现象,然后给予学生一个引导,把所学的知识运用到这些问题中去,使其得以解决。在小学数学教学中,若能采取这种教学模式,在培养学生对数学知识浓厚兴趣的同时,还可以深度发掘数学的价值,长此以往,学生便能对数学有深入的了解,这是学好数学的基础。这样捕捉生活中的数学现象就成为教师的一项重要任务,学生才能明白学习数学的必要性。
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