阅读教学是语言教学的关键,在教育界一直流传着这样一句话:书是读懂的,而不是教师讲懂的。因此,在阅读教学上老师的主要作用在于引导,而非灌输。当然,在我国大学日语阅读教育也是一样,需要教师的引导以及学生的配合。本文将从教师教学的角度出发,对我国大学日语阅读教学提出建议。转变教学观念,激发学生的阅读兴趣是实现阅读水平提高的重要手段。
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