少先队工作的积极开展，有利于引导少年儿童走向社会实践，培养少年儿童的科学精神、创新精神和社会实践能力。“团结协作，共同进步”是广大教师必须坚定的工作信念，科任教师要端正态度，以身作则，积极与少先队辅导员沟通交流，结合本科目的教学特点协助辅导员理解学生、了解学生、关心学生。科任教师要正确处理好与辅导员之间的关系，在做好本职工作、规范好本科目课堂纪律的同时，从多维度协助辅导员开展少先队工作。文章主要围绕科任教师协助辅导员开展少先队工作的策略展开相关阐述。
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