动机是一个人学习的关键,与学习效果密切相关,在第二语言教学中有重要作用。通过对学习者学习动机的分析和研究,掌握学习者的动机情况,可以更有效地帮助学习者习得第二语言,同时也为整个第二语言学界提供理论支持。
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