阅读是人类获取知识的主要途径,《语文课程标准》也明确要求初中阶段学生课外阅读总量不少于260万字。课外阅读作为课内阅读教学的重要补充,已在语文教学实践中越来越受到重视。如何引导初中学生进行有效的语文课外阅读,本文就阅读优选内容、优策指导两个方面进行了探究和尝试。
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