为了促进气象观测课程的建设水平，首先分析该课程具有气电一体、以气为本，理工结合、落实到工的特点及内涵，然后给出地面观测、高空探测、主动遥感和被动遥感四个典型案例，进一步阐述教学过程中气电如何一体、怎样落实到工。教学实践表明，该文分析结果和阐述案例可为气象观测课程改革提供理论和实践参考。
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